2019年7月20日，中国队在4年后再夺国际奥数冠军，与美国并列第一，而最让人感到意外的是朝鲜名列第四。因为朝鲜人口才2500万，以如此之少的人口基数能名列国际奥数第四，一是表明朝鲜人确有理科天赋，二是表明朝鲜高度重视理科教育，但最值得借鉴的是朝鲜对理科人才的使用与布局。 冷战时期，一位西方战略家曾提出，一个国家人口只有达到5000万以上才有可能建成科技与工业强国。笔者对这句话的理解是，学理工科需要高智商，而在人群中适合学理工科的高智商人群毕竟有限，只有一个国家人口达到5000万以上时，这个人口数量所提供的高智商人口基数才能培养出建成一个科技与工业强国所需科学家、工程师的最起码数量，所以可把5000万人作为一个国家建成科技与工业强国的人口临界点，一旦低于5000万人口临界点就会比较困难，但朝鲜却是个例外。 朝鲜人口才2500万，仅为5千万人口临界点的一半，但朝鲜却在军事科技自主创新上搞得有声有色，朝鲜主要依靠自己的力量创造出“两弹一星”奇迹，令美、日、韩为之侧目。 韩国情报院分析说，在朝鲜，军工科研产业号称是“阳光下最光辉的部门”，即使在上世纪90年代中后期“苦艰行军”时期，粮食极度短缺，军工从业者也会优先得到食品补给，他们是仅次于最高权力核心的“核心层”。韩国情报院估计，朝鲜军工从业者在100万人左右，而导弹火箭相关科研人员至少有3000人。 韩国情报院这个分析有助于揭开朝鲜式“两弹一星”奇迹的秘密。朝鲜是当今世界上最后一个计划经济堡垒，恰恰是计划经济没有选择、没有诱惑的特性铸就了朝鲜式“两弹一星”的辉煌。朝鲜人最想往的职业有政府官员、国企领导人、军官、科技工作者及艺术家。朝鲜人很有艺术天赋，《卖花姑娘》与《红楼梦》两部歌剧水平很高，很爱中国观众欢迎，但在朝鲜，成为艺术家的“名额”很有限。而政府官员与国企领导人大都由其百万大军中的转业退伍军官担任，所以朝鲜人最想往的职业虽有五个，但最终可供绝大多数朝鲜人选择的好职业只有军官与科技工作者。朝鲜学生不会像中国学生那样去首选金融、经管、法律、播音主持之类热门文科，朝鲜最有理科天赋的学生往往把理工科专业作为首选，朝鲜高校的理工科专业不愁招不到最优秀的理科学生。这就是朝鲜人口仅为5000万人口临界点的一半，却能培养出军工领域一大批有较高水平的科技人才原因，这批高水平的科技人才是金正日、金正恩父子对抗美、日、韩三强，并创造朝鲜式“两弹一星”奇迹的骨干和中坚。 美国出于其维护科技霸权的目的，一直极为重视STEM（指科学、技术、工程和数学领域）专业理工科人才培养，美国学生学STEM专业积极性不高，那就用高额奖学金吸引国外优秀学子特别是中印两国留学生来学。2022年3月，拜登政府发布留学新政，给外国留学生中STEM专业博士毕业生直接发绿卡。也就是说不再需要以往的那种复杂手续，只要外国留学生中STEM专业博士毕业生提出申请，就可马上拿到。美国此举目的就是为了“收割” STEM专业博士级别顶尖人才，让其为维护美国科技霸权效力。所以美国精英们也知道维持美国科技创新优势的关键在人才，美国同中国“拼”科技一个很重要方面是强化STEM专业人才培养力度，以竭尽全力弥补美国STEM领域人才短板，这是美国的一贯做法与政策。 在很多人印象中，美国是全球最重视STEM教育且是成效最大国度，其实，朝鲜才是全球STEM教育搞得最好国家，虽说朝鲜并没有类似美国的STEM这一提法，但朝鲜一直在这么做。朝鲜高等教育类似于我国上世纪八十年初期、中期理工科与文科招生比例，朝鲜高等教育专业设置就是以STEM为主，STEM招生比例高达70%，可谓雄冠全球。虽说人口有限的朝鲜在理工科专业招生的绝对总量上无法与美国STEM专业比，但在相对百比分上，美国无法与朝鲜比。至于大搞“去工科化”与大肆扩招文科的中国，也无法与朝鲜比。 虽说美国仍是全球头号STEM专业人才培养强国，但美国的“强”主要体现在总量指标与“收割”它国人才，而朝鲜的“强”主要体现在比例指标上。朝鲜高校招生与人才培养均是以STEM专业人才为主，占比之高令世界各国望尘莫及。如果说美国高度重视STEM教育是为维护科技霸权，那么朝鲜高度重视STEM教育就是为了维护与捍卫主权。事实表明，朝鲜这一目的确实达到，也确有值得中方借鉴之处。 无独有偶，与朝鲜类似，我国也有计划经济时代实现快速工业化的奇迹。在那个时代，没有市场的选择和诱惑，八级工的工资高过厂长是常有的事，当时青工一句流行语是“要当就当八级工”。上海人则说“不让孩子穿玻璃裙”，意指不想孩子穿上白色之类的浅色裙子去当收入偏低的服务员。那时没有如今这种五花八门的玩钱炒作的机会与条件，到了晚上也没有如今这么多的娱乐活动，于是职工夜校与工人文化宫挤满了学技术的青年工人。在那个没有投机炒作与一夜暴富诱惑的计划经济时代，人们没有如今的这种浮躁心理，当时国人都一心一意钻研技术，天天勤学苦练，那时八级工的技术水平是今天的工人没法比的。 市场经济与计划经济的一个重大区别在于，市场经济带给人们玩钱炒作的多样选择与强烈诱惑，而计划经济没有五花八门的各种玩钱炒作手段不断涌现。市场经济一旦失控，一夜暴富的浮躁心理就会在整个社会横行。在一个玩钱炒作成风的社会，人们很难耐得住寂耐去钻研技术，更不愿在技术上十年磨一剑，高素质科技人才严重短缺必然成为中国自主创新的头号瓶颈。 原中航工业董事长林左鸣在接受《中国航空报》釆访时提到：一个航空发动机项目需要很长时间才能出成果，即便在发动机产业发达的国家，一个型号最少也要5-10年时间，一个大学毕业生投入发动机事业埋头苦干10年以上默默无闻，要耐得住寂寞，这对我们现在的年轻人来讲要做到不容易。我了解，有一个国内名牌大学的高材生，国外研究生毕业回国，进入到发动机领域，干了两年还是撑不住了。“我是有能力干，但是要有出息得10年以上，可是我的同学都当经理了。”他改行作别的很容易见成效，立刻就能体现人生价值。目前，国际航空界也都存在人才流失问题：美国最优秀的人才都到华尔街去了；俄罗斯存在研发人员老龄化问题。 珠海云洲智能科技董事长张云飞在接受采访时披露了一个令人震惊的数据：自己当年在深圳一所重点高中读书，毕业十几年后回头看，95%的同学不管是学医、学理工科的，现在都在做金融。难道最聪明的年轻人都去做金融了？“资本是跟着概念走的。”张云飞指出，区块链、比特币等概念都曾掀起资本的狂潮，但往往是昙花一现。最终就造成了巨大的资源浪费。“人人都幻想挣快钱、一夜暴富，这对青年是怎样的导向？”张云飞担忧地说。 这警示我们，金融等财经专业报考热与“逃离理工”成风的背后是全社会对玩钱炒作的追求己到了走火入魔的程度。我国科技、工业发展之所以缺乏后劲，其根本原因是全社会玩钱炒作过度，玩钱玩得虚拟经济与浮躁心理过度膨胀；玩钱玩得创新精神与实体经济不振。 所以从学工科、钻研技术的角度看，缺少选择、缺少诱惑的计划经济明显优于市场经济。计划经济的最后堡垒朝鲜与改开前计划经济时期的中国都是明证。在计划经济时期，两国青年学子均没有玩钱炒作的机会与条件，学工科、钻技术，成为两国青年人主要甚至唯一的选择，工科热、技术热也就在情理之中。而一旦计划经济向市场经济转型，玩钱炒作的机会与诱惑会大大增加，学起来又苦又累，回报相对不高的工科吸引力就会直线下降，逃离工科就会成为一种社会风气，所以工科教育往往是市场经济的受害者。一些西化精英把计划经济贬得一无是处，但事实表明，市场经济也有其致命的缺陷与不足，例如市场经济机制是诱发金融危机的重要原因，市场经济不利于人们安心钻研技术，市场经济不利于工科教育的发展，市场经济拉大贫富差距等。美国2008年金融危机正是市场经济致命缺陷的突出反映。 有句老话是梦想决定选择。在没有诱惑、没有浮躁的朝鲜，不少朝鲜学生做的是科学家梦、工程师梦。朝鲜人口少，学生也少，但朝鲜学生的梦想决定了朝鲜高校的理工科专业能将朝鲜学生中有理科天赋的优秀学生几乎“一网打尽”，因此可以断言，朝鲜理工科生毕业人数虽比中国少得多，但其总体质量肯定比中国高一截，他们成了创造朝鲜式“两弹一星”奇迹的骨干和中坚。 在美国滥用国家力量打压以华为为代表的中国高科技、高端制造业以及严格限制中国留学生报考与STEM相关专业（如人工智能等）的大背景下，中国应对之策是可借鉴朝鲜强化理工教育做法，大力培养STEM顶尖人才，这才有助于保持和发挥好工程师红利，才有助于打破美国对中国高科技与高端制造业的疯狂围堵与打压，实现中国高端制造业的全面崛起与中华民族的伟大复兴。中国高校少培养一些不利于科技创新的所谓艺术明星、玩钱高手没有关系，但绝不能少培养优秀的STEM顶尖人才。中国高校如何抵御市场经济所带来的浮躁与诱惑，肩负起自己的历史重任，强化理工科教育体系，可谓任重而道远。 要论中国那类人群最热衷于嘲笑朝鲜，首推在中国高校有欧美留学经历的西化精英们，这帮西化精英们在欧美留学期间，早已被欧美舆论、西方文化与漏洞百出的西方经济学深度洗脑，这帮垄断中国高校话语权的西化精英们早己习惯于用西方的标准来衡量今日的朝鲜，给朝鲜贴上“世袭” “计划经济堡垒”等各种“负面”标签。对朝鲜这也看不顺眼那也看不顺眼，在他们眼中，朝鲜就是一个不折不扣的怪物国家。总之，朝鲜的一切均成为这帮西化精英们天天冷朝热讽的对象，但西化精英们却发现根本无法用西方那套理论来对朝鲜式“两弹一星”成就加以解释，那就只能视而不见与装聋做哑。 事实表明，朝鲜决不是西化精英们所认为的一无是处，朝鲜也确有值得我们学习借鉴之处。例如朝鲜高校决不可能像清华大学那样以“全英语”授课来那甘当STEM人才“留美附中”，专心培养只效力于美国的STEM顶尖人才。金正恩不久前所称“要求我们几何级数般地增加国家核弹头数量”，决不是西化精英与公知所认为的大话空话，而是实话真话。因为朝鲜高校培养出大批STEM顶尖人才正是金正恩这个讲话的底气所在，笔者深信金正恩说到能做到。 中国高校应反思的是，朝鲜做得到，为何中国高校做不到？！也希望高校的西化精英们能“睁眼”看朝鲜，而不是像西方媒体那样一味嘲笑与抹黑朝鲜。中方要敢于放下大国身段，在某些领域要敢于“以朝为师”，要坚决抵制西化精英们在高等教育发展中不切实际的照搬西方标准的错误做法。起码在STEM顶尖人才培养上，必须让被西化精英们推入歧途的中国高等教育重归正轨，为“加快实现高水平科技自立自强”培养更多STEM顶尖人才。 （来源：昆仑策网【原创】修订稿，作者授权首发） |
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