衡水教育模式与阶级社会

每次青年群体借由教育舆论对应试教育和官僚压制的控诉，都给这个密不透风的头袋打开了一丝裂缝，都有可能促使更多的青年更加认识到这一教育环境对自己和其他青年的危害。其中积极的部分，开始在紧凑到“精确到分”的时间表里挤出时间，或是在深夜的被窝中，打着手电筒阅读从“每月一日的休息的假期”中带回学校的“进步书籍”——马克思主义的相关原著。

马克思主义的原著终究是比官方的教科书“有趣得多”，青年人在这些原著中读到的不仅仅是社会主义文化教育方面的理论，还有社会主义民主建设、马克思主义国家学说等等与官方“说教”相冲突或者故意忽略的内容。革命的学说在这些青年人的内心生根发芽，它们的世界观和意识形态发生了极大的改变。为了躲避官方的打击，它们仍然会在教室背诵官方说教以应对考试，但是它们头脑中，革命的学说正在它们私底下的阅读得到系统的发展和建立。这些今日觉醒起来的青年，在未来对于反对官僚统治和资本压迫的斗争中，将在很大程度起到决定未来的作用。

向青年去！

列宁曾说过：“只有把青年的训练、组织和培养这一事业加以根本改造，我们才能做到：青年一代努力的结果将建立一个与旧社会完全不同的社会，即共产主义社会。”我们革命马克思主义者的目标是以同志的姿态接近这些已经开始接触并自发学习马克思主义的青年学生，争取青年学生在想法和意见上与我们产生共鸣，并用同样的对话来让我们能够向他们解释我们革命团体的主张。并将这种共鸣为基础建立起组织，实现将最有意识的学生组织起来，用科学社会主义的思想教育他们。在青年中，我们将发现它们无限的热情、无私奉献、高度的自信心和准备牺牲的高尚精神。只有争取到青年的支持才能为我们的事业注入源源不断的热情、信心和活力，才能在未来争取革命的初步胜利后对革命成果进行巩固和发展。一句话：争取青年的行动，就是争取未来行动胜利的保障。

在我们这个时代，资本主义已经显示出它的真实面目：一个压迫和野蛮的体制。 对未来常常保佑不确定感、感到无力、困惑的想法常常出现在每个人的嘴边。 我们必须利用这个时机，与我们的同志们分享马克思主义的理念，让他们知道，为社会主义而斗争是每个无产阶级和有觉悟的学生应该拾起的革命选择。