高考工厂的偷鸡、超级规模和幕后资本

三、高考工厂怎样偷鸡式教育

说到这里，我们很多人不明白到底是怎样的偷鸡式教育呢，具体的是怎么样干的？所以宏观分析之后，我们下面就要在微观之下，谈一下他们是如何做到的了。人们总说天下文章一大抄，看你会抄不会抄，高考工厂的偷鸡教育，就是在教授你怎样抄的水平上，连数学都是背题的（注意：这不是刷题，是背！），不是真才实学。

首先就是语文，语文重点在作文，尤其是上清北，作文分数低了，一下子被拉开十几分，这个差距太大了。而提高写作水平大家都知道这个要长期的积累的，不是临时突击可以解决的，但是我们的高考工厂是有办法的！能够让你几个月就与人家多少年的积累，在考试的时候没有差别，这个偷鸡的方法就是抄袭和硬背范文！

高考的作文命题，肯定不能是一个很狭窄的话题，要让绝大多数考生有得可写，一定是要大路大众的话题。同时与科学论文必须是创新不同，是不能查雷同文章的，大众话题至少一个省多少万人同时写，肯定是雷同很多，根本不能像查论文重复率那么审查，那么我抄袭范文你是没有办法的。这也就是说天下文章一大抄，看你会抄不会抄了。抄袭的时候小改变一下，叔叔变成阿姨，爷爷变成姥爷，高考判卷每一篇作文才给多少时间，不是论文审查，肯定是没有问题的。只要背下了相关的范文，到时候按照作文命题穿衣戴帽的进行一下修改，就是一篇好文章，绝对比高素质的好学生高考那两个小时的临场发挥，现场写作强太多了。

你可能认为怎么可能那么运气好，高考命题都是有你背过的相关文章呢？其实还真的不是靠运气，而是把各种话题分类，所有可能出题的话题，都可以分类到某个类别，进行穷举！最近人工智能也是用大数据分析了人类所有出版物涉及的内容题材，是分了80多个类别就可以覆盖了。而你要是高考的作文题目局限于大众话题，其实准备30篇左右就全部可以了。那么你背30篇范文还是很容易的，尤其是这个背诵与你被课文不同，不要求你一字一句不落，意思对了就可以了。那么只要找好文章分好类，三天背一篇并且把各种类似变化演练清楚，这么100天30篇好文章下来，你从语句不通白字连篇的家伙，就可以变成高考的作文高分者，只不过你可以高考得满分，却不会写文章。

现在社会的公众声音，还特别希望作文题给你发挥的空间，但这个发挥的空间越大，找到可以套上去的范文的机会也就越多，越容易抄袭删改变化偷鸡，尤其是网络时代找好文章就更容易了。我们可以看一下上海2018年的考题：

你看上海这个题目，还让你自拟题目，给你这么宽的可写的内容，那么你要找一个范文出来，不是很多么？只要经过偷鸡式教育加工，腹中备有几十篇范文，那不是轻松抄袭模仿套用而搞定秒杀学霸？！这考出了学生的眼界和能力了么？非合作博弈之下，是偷鸡的天堂！而这样的做法危害流毒极大，不但作文高分不会写文章，而且以后工作当中，抄袭敷衍的习惯和社会风气，对整个体制都是危害，影响人的一辈子。不但是学习的水平低，这投机取巧的习惯，是道德水平也低啊！

语文作文这样干，文科其他内容怎么办呢？其实这个也很容易，就是我们的教材课本是关键，我们高考绝对不许超纲，那么教材课本的知识点就是有限的，我们可以把它所有的知识点分析出来，枚举清楚，然后一遍遍的让你背下来！这个过程确实是很痛苦和强度很大，所以高考工厂也是很辛苦的。但你学会的东西，完全就仅限课本了，超出课内一点你都不成。所以我们的教材有北师版和人教版，都是教语文，按理说学哪一个教材，应当分数差别不大，但在高考工厂模式下，差别就是巨大。因为你是教材滚瓜烂熟，教材之外的一无所知，是高分的文盲。教材才多少文章？那是井蛙对沧海！所以这不是知识面窄的问题，是知识畸形的问题。偷鸡者语文可以高考分数高高，但只要不是教材内容，就跟文盲一样。

这里我们要看到偷鸡式教育在英语是最成熟的！中国人可以在特别的培训班之下，短期内让英语的成绩极大的提高，各种英语考试的成绩大幅度高于世界其他地区，但你突击考完托福之后，真的学会了多少英语么？很多人是考完就忘，水平大幅度下降，而且是见到外国人张不开嘴，英语的实际水平与英语考试成绩是不符的。而对付高考，听说读写不能如外国机构那样全面，词汇和阅读量不高，结果就是更容易偷鸡。英语培训机构的偷鸡就是摸题库！虽然考试机构不让把真题带出来，但总是可以各种方法找到真题，在依据真题总给辅导资料，类似于搞教学大纲，最后就是把真题搞熟悉，而不是语言水平真的提高。英语老师在高考工厂的三四线城市是缺乏的，结果就是英语老师的水平更有限，偷鸡的方式比大城市的英语培训班更甚。高考大纲只有3000多个词汇，各种语法考点非常容易枚举，还有教学大纲限制，更容易摸题库！分数和实际水平可以相差的更远。

文科如此，很多人不理解数学这样的也能够偷鸡么？答案是非常确定的！数学现在越来越简单，相关知识点可以出来的问题是数量种类有限的。这些可能出题的地方，各种题型，也是可以分门别类的整理出来，全部枚举清楚。然后不是教授你怎样拿到题目去思考找到具体的解题思路，而是让你把所有的题目的解法记住背下来！这个解题思考逻辑过程分析是高大上的，三本师范的老师自己也不会，他们会分类会执行监督你背好题。现在网络时代这个还特别方便，有作业帮等软件搜索，各种题目网络都可以找到答案。这为何能够搜索，不就是题型有限么？！而我们的教学大纲要求的数学越来越简单，也给高考工厂偷鸡式教育的穷举带来了方便。更进一步的就是整理出来很多中间解题工具，也就是各种延申公式大家背下来，大量的题目就可以简单到套用公式了。所以他们不是让你题海练习，不是让你训练解题，而是让你记住所有的题目解法。这样的偷鸡者没有逻辑思维能力，是不会自己思考解题的，真的面对现实问题，就一地鸡毛。

这样的背题模式下，题目对学生的难易情况，是以你是否见过为基础的，而不是题目真实的难易。大城市的考题题库是被研究的最透彻的，所以他们都会认为简单，尤其是北京的，被研究的最多。而特别的老师钻研新题型，那么就成为了高考工厂学生的噩梦，比如江苏偷鸡娃就特别怕某位老师出题，他出题不是难，而是新。在高考的普通题，你见过背住的，对人家现思考的，肯定是你又快又准确了。这个情况对理科的化学和生物也是类似的，但对物理就相对困难一些，因此江苏苏北崛起于不考物理，而很多地方则不选物理！其实物理主要是高中学的，起点是大家差不多的，不像是语文和数学的从小奥数，所以物理还没有让多年放养的孩子他们输得特别惨。但你物理想要偷鸡，依然是不容易的，需要好好学，则三线城市的基础和师资都有差距。因此一些地方教改规避物理，不学物理是有故事的，很多数学能够得到高分者，他的物理分数就呵呵了！

高考工厂搞偷鸡，还在方式上可以包装的很隐蔽的。比如让你作文抄袭套用，人家可以不断的让你看范文和仿写，对范文进行缩写和扩写，对你仿写的文章老师再改写，然后平时考试的时候，就让你用范文套用的模式进行。范文习作把各种题材都覆盖全，让你非常熟悉。同时对文科知识点和理科分门别类的各种题目，那就是不断的总结成大量的卷子，每天大量的做，然后就是对答案，有了错题让你记下来反复做，很快你就不自觉的会背住的，到了考试自然就把背住的解题方法用起来了，有些题目变化有限，甚至背答案都管用。所以你可以看见高考工厂如山的卷子，每天按照计划大批量的机械做题，效果就是让你背住，他们的技巧在于让你背什么，怎样的成系统体系的背，把漏背的错题也反复熟练起来。这样的过程他们叫做刷题，其实更准确的应当是叫做背题，要与真正学习的不断做题练习区别开来。

现在小学的奥数其实也很上难度，名师都要清北的数学相关专业毕业，甚至相关专业毕业没有竞赛背景的老师也很吃力。同时小学奥数的内容也是相对有限，大部分地区哪里有多少小学的老师能够是名校数学系的老师？甚至一个都没有！很多地区师资水平不足以后，搞奥数也带偷鸡的，也就是我们总说的刷题娃，同时也是不教孩子思考而是很多套路工具。这样的教育有些是机构组织，有些是家长自己鸡娃，这些孩子这么学奥数为了招生应试，确实也没有好处还很痛苦，给了妖魔化奥数的很多人口实，但这不是真正的奥数教育，叫刷题娃是不对的，应当叫做背题娃！学习离不开刻意练习，做题是必须的，变成背题才有问题。但为何学校招生还是要选择奥数，就是奥数的区分度大，要搞偷鸡教育也不易，孩子要付出的比普通课内教育多得多的努力。从小能够自律和努力的孩子，就是好孩子，这个选择取向对以后学校追求升学率是非常有意义的，但对整个人生的教育意义也是打折扣的。

这样的硬背和穷举的方式，在汉代就已经逐步行不通了，那时候就诞生了一个词汇叫做皓首穷经！这个能够成功，只有在知识有限的情况下才可以，现在信息和知识爆炸的时代，就是逆时代潮流的事情，但我们有教学大纲，把范围限死了，才有机会，这个偷鸡式教育也可以叫做皓首穷经教育，出来的就是孔乙己式的人物，只不过问题在于我们的考试让孔乙己能够进学了。

另外说一些题外话，中国古代科举对偷鸡式是有历史智慧的，可以参见我写的关于八股文科考意义的文章：

现在中国制定这个政策的，正是孔乙己他们家族的人，这个家族是作弊世家，当年因为科场舞弊被判处了斩监候，借着外敌入侵的混乱免于一死，子孙后代都被禁止了科举，是钻各种空子的师爷群体。现在不讲血统论了，所以这样的人可以来制定我们的教育政策了。他们嘴里面的教育科学，不让有能力的孩子能够脱颖而出，就如公公们研究的性生活规律，什么过度性生活有碍健康。

四、为何高考工厂一定是矮化教育的！

我们搞教育改革，搞教育市场化，搞教育产业化，最根本的目的是什么呢？其实还是要提高全民的教育水平！如果教育变成市场，市场的毒瘤就是垄断，高考工厂在所在的地方都是垄断的巨头，而奥数机构则是激烈竞争的，就算是奥数龙头好未来这样的机构，在各地也是与各个奥数机构激烈竞争的，远未到垄断的地步。

奥数培训机构同行是竞争激烈，但高考工厂是各有地盘地域分明，地域内形成了垄断，地域间是利益联合很紧密，这一点也与莆田系在医疗领域的关系类似，他们之间竞争性是很小的。莆田系的各个医院有自己的地盘，而超级中学的地域性的，但奥数的大机构都是广域的，学生是交叉选择的。高考工厂背后的资本他们是通过行业协会，紧密抱在一起的，这个经济实力和影响力极为巨大。

由此大家就可以知道，奥数反对派，奥黑的实力，绝对不是一群学渣在外面叫唤的事情。里面有大量的偷鸡式教育受益者，有极为雄厚的资本在支持，而且这些资本办的高考工厂，给当地带来巨大的财政收益，给当地人升学巨大的机会，同时他们的管理人员来自原来的教育体系和教育官员，与教育部门指定政策有着千丝万缕的联系，影响教育部门的能力超强。而奥数培训机构的人员，基本学数学的，其实与教育管理部门没有直接的人脉往来，影响力是不可比的。就如一块改变命运的屏幕那个文章背后的，支持读书的公费是县财政给的，这里去的是谁的孩子？而要缴费学习的是谁的孩子？资本与公权力的结合有多紧密？！

这些教育资本与莆田游医还有一个是一样的，就是看似是分离的不同个体，但却是紧密联系在一起的。他们没有奥数等机构的文人相轻，各个机构的带头人和名师互相看不起其他机构。就如那个被公开的四川校长联合会一样，各种私下组织，把他们交织在一起，是一股可以影响政策的垄断力量。

垄断的危害，更主要的就是要排斥竞争！在教育领域，搞双重标准，让教育公权力大搞减负和排除竞争，但他们自己却是魔鬼训练，决不是减负的，并且搞起来了所谓的走班，预留了一个漏洞。把分班叫做走班，分班变成日常化经常化和分科化，依据的就是不断的考试。但公立教育是不行的，必须平行分班，必须不考试或者乐考（玩着考都100分不能淘汰），这样的错位就显出了他们的优势。

只要垄断了，就要排除竞争，就要有各种的偷鸡，我前面写过文章讲高考工厂是偷鸡式的教育，他们的教育方式就不会受到指责，没有不同的声音。在后面的文章当中，我们会更加具体的论述教育莆田系是如何崛起和碾压公立教育的。前面我写过《高考工厂是偷鸡式教育（完整版）——教育魔鬼是怎样洗白的！》，以后还会写他们怎样具体的碾压了公立学校而崛起，这里不是公平的问题，而是有人打着公平的旗号，破坏基本的教育公平。

这里我们看到的反对奥数是一个幌子，地下的教育莆田系资本的扩张才是大问题。严禁课外班，课内减负不学，那么你的孩子未来就没有竞争力，现实的选择，就是把孩子放到可以苦学的教育莆田系资本之下。打着反对奥数，各种势力一起努力，把更多的羊都圈在了教育资本这个狼的圈里。

高考工厂他们也在发展自己的代言人，高考工厂所在地区晋升的各种官员，与之都有千丝万缕的联系，相反各种教育机构，与官员的联系只不过是教育部门下的对口管理机构，但高考工厂与当地一把手，都是关系极为密切的。所以教育莆田系与莆田系一样，在中国政坛的影响力是很大的，主导政策的能力是很强的。

我们还要看到的就是教育莆田系的崛起，与莆田系崛起的路径是类似的，背后就是公共支持的不足，想要资本补足，结果就是要花费更大的代价！当年是医疗不挣钱，医疗公益事业，很多小医院直到县医院都是入不敷出，结果莆田游医一来，把各种妖魔塞进去，立刻就是赚钱的平台了。而教育也是一样，我们的教育投资非常少，很多地方教师工资都有问题，教育莆田系一来，不但给教师发工资，工资还可以涨好多倍，比宝宝部长说让教师得到尊重的嘴炮实惠多了，而有钱了相对成绩高了，就是当地教育部门的政绩，同时钱来了，当地教育部门也肥起来了，你想他们是多么的欢迎！但这个是食利整个教育事业和公立学校的，这就是局部既得利益怎么侵害整体利益和全社会渔利的生动例子。

所以我们要认清的，就是奥数的机构不强大，奥数机构要强大了，就不会那么被教育管理部门打压了。资本强大的是教育莆田系，是高考工厂衡毛系这些势力，他们不光是利润高，而且学生人数多，与教育管理部门联系密切，而且团结，这是一个强大的既得利益集团。而且这些资本就是矮化中华教育，排斥竞争的，最后是中国崛起的障碍。

所以我们必须认清的是中国教育领域向资本的沦陷，衡水一中、陕西五大名校、四川五朵金花、上海四大民办小学等等，已经是在各地走向垄断地方最高端教育资源，所以教育领域的沦陷，不是向课外班、课外培训机构或者他们当中实力较弱的奥数培训沦陷，而是向教育莆田系或者叫衡毛系沦陷，是垄断加食利公办而崛起的强大资本，这些资本占据了教育的最高端，主导了国家下一代的未来，那么国家不变色么？这才是最关键的问题。

【张捷，察网专栏学者，中信改革发展研究院资深研究员、政法大学客座教授。本文原载于微信公众号“捷径观察”，授权察网发布。】