六、关于给红卫兵的信和《炮打司令部（我的一张大字报）》 胡绳的《七十年》说：“从批判《海瑞罢官》到发出五一六通知到这张大字报，斗争对象不断升级，现在终于直接点明了这次大革命的主要锋芒所向。”（第414页） 联系到前面说的“在五十多天里”的“将无产阶级轰轰烈烈的文化大革命运动打下去，颠倒是非，混淆黑白，围剿革命派，压制不同意见，实行白色恐怖”的实际情况，人们还会对这几篇文字感到不可理解吗？ 七、关于“十六条” 胡绳的《七十年》说：“这个文件同五一六通知一样，没有对判别走资派、左派、右派、中间派等提出明确标准，没有对如何实现党的领导作出具体的规定。虽然十六条中也提出要区别两类不同性质的社会矛盾等等，但它实际上带来的是一种盲目的、自发的、大规模混淆敌我的群众运动，所以那些正确的规定在后来的运动中从来未被遵守。”（第414页） 这是一些人贯用的手法。当他们对一篇正确的文件，找不到“缺口”，无法进行歪曲的时候，他们就指责这个文件还没有说什么、实践中未被遵守等等。 对《决定》作一些分析就可以看出，它与《中共中央关于目前农村工作中若干问题的决定(草案)》、《农村社会主义教育运动中目前提出的一些问题》等等文件，在基本精神上是一致的，但又所发展。 第一点，关于运动的性质，《决定》指出，无产阶级文化大革命，是我国社会主义革命发展的新阶段。这就规定了：无产阶级文化大革命，是社会主义性质的革命。 第二点，关于运动的任务，《决定》指出，无产阶级文化大革命，这个社会主义革命的新阶段，新就新在它所担负的任务与以前不同：“迎头痛击资产阶级在意识形态领域里的一切挑战，用无产阶级自己的新思想，新文化，新风俗，新习惯，来改变整个社会的精神面貌” 第三点，关于运动的目的，。《决定》指出：“目的是斗跨走资本主义道路的当权派，批判资产阶级的反动学术“权威”，批判资产阶级和一切剥削阶级的意识形态，改革教育，改革文艺，改革一切不适应社会主义经济基础的上层建筑，以利于巩固和发展社会主义制度。”简单来说，就是要完成“斗、批、改”。 第四点，关于运动的主力和先锋，《决定》指出：“广大的工农兵、革命的知识分子和革命的干部，是这场文化大革命的主力军。一大批本来不出名的革命青少年成了勇敢的闯将。” 第五点，关于运动的过程，首先是方向，〈决定〉指出：他们的革命大方向始终是正确的。这是无产阶级文化大革命的主流；其次是阻力，决定指出：这种阻力，主要来自那些混进党内的走资本主义道路的当权派，同时也来自旧的社会习惯势力；再次是曲折，决定指出：由于阻力比较大，斗争会有反复，甚至可能有多次反复。 第六点，关于运动的领导和群众，首先是领导，决定强调：党的领导敢不敢放手发动群众，将决定这场文化大革命的命运；其次是群众，决定强调：让群众在运动中自己教育自己，只能是群众自己解放自己，不能采用任何包办代替的办法。 第七点，关于运动的阶级路线，决定指出：坚决依靠革命的左派，彻底孤立最反动的右派，争取中间派，团结大多数。 这里说的革命左派包括前面说的广大的工农兵、革命的知识分子和革命的干部，革命青少年。 这里说的最反动的右派包括一小撮极端反动的资产阶级右派分子、反革命修正主义分子以及资产阶级的反动学阀、反动“权威”。 这里说的中间派包括党内那些犯有走资本主义道路错误的当权派；拥护党和社会主义，但也说过一些错话，作过一些错事或写过一些不好文章不好作品的人；具有一般的资产阶级学术思想的人，等等。 第八点，关于运动的政策，决定强调： 1，正确处理人民内部矛盾，包括必须严格分别两类不同性质的矛盾；必须采取摆事实、讲道理、以理服人的方法；要保护少数；要用文斗，不用武斗。 2，警惕有人把革命群众打成“反革命”，包括不能把贴大字报的群众，把反对本单位或工作组领导的人打成“反对党中央，反党反社会主义”的“反革命”；不允许利用群众运动中的某些缺点和错误，故意把一些群众打成“反革命”；大学、专科学校、中学和小学学生中的问题，一律不整；不许用任何借口，去挑动群众斗争群众，挑动学生斗争学生；即使是真正的右派分子，也要放到运动的后期酌情处理；确有证据的杀人、放火、放毒、破坏、盗窃国家机密等现行反革命分子，应当依法处理。 3, 正确对待干部。决定指出：干部大致可分为以下四种： （一）好的。 （二）比较好的。 在一般情况下，前两种人（好的，比较好的）是大多数。 （三）有严重错误，但还不是反党反社会主义的右派分子。 （四）少量的反党反社会主义的右派分子。 对反党反社会主义的右派分子，要充分揭露，要斗倒，斗垮，斗臭，肃清他们的影响，同时给以出路，让他们重新做人。 4，正确对待知识分子。对于科学家、技术人员和一般工作人员，只要他们是爱国的，是积极工作的，是不反党反社会主义的，是不里通外国的，在这次运动中，都应该继续采取团结、批评、团结的方针。对于有贡献的科学家和科学技术人员，应该加以保护。对他们的世界观和作风，可以帮助他们逐步改造。 5，在报刊上点名批判，应当经过同级党委讨论，有的要报上级党委批准。 第九点，关于运动的组织形式，决定指出：文化革命小组、文化革命委员会、文化革命代表大会是群众在共产党领导下自己教育自己的最好的新组织形式。它是我们党同群众密切联系的最好的桥梁。它是无产阶级文化大革命的权力机构。是长期的常设的群众组织。实行全面的选举制。 第十点，以毛泽东思想为指导，在抓好文化大革命的基础上做好其他各项工作： 1， 开展活学活用毛主席著作的运动。 2， 抓革命，促生产。 3， 改革旧的教育制度，改革旧的教育方针和方法。 4， 以无产阶级文化大革命为中心，带动社会主义教育运动，清政治、清思想、清组织，清经济。 从以上的分析来看，《关于无产阶级文化大革命的决定》与社会主义教育运动的文件最大的不同之处，就在于“敢”字当头，放手发动群众，让群众在运动中自己教育自己。 有人说，毛主席领导文化大革命，一是对敌情估计得过分严重，二是对群众的觉悟估计过高。 就《关于无产阶级文化大革命的决定》来说，这两点都不能成立。 第一点对敌情估计得过分严重点的问题，《决定》明确指出： 好的和比较好的干部是大多数，这是我们依靠的对象； 有严重错误的是少数，这些人“不是反党反社会主义的右派分子”； 反党反社会主义的右派分子只是少量的，对这些人，才“要充分揭露，要斗倒，斗垮，斗臭，肃清他们的影响”，但“同时给以出路，让他们重新做人”。 的确，在实际运动中，绝大多数当权派都被一些群众当作“走资派”挨过整，在群众运动中受到了冲击。通过这种“冲击”也受到了深刻的教育。有的人被关押（实际上是保护起来）、进学习班（所谓关牛棚）、下放劳动（所谓劳动改造），群众并没有把他们当敌人看，党中央和毛泽东更没有把这些同志当敌人对待。即便如此，也可以说是运动中的一个缺点、错误，所谓“打倒一切”就是指的这种情况。1975年以前，领导干部中绝大多数得到解放”。 第二点对群众的觉悟估计过高的问题，决定指出：“要让群众在这个大革命运动中，自己教育自己，去识别那些是对的，那些是错的，那些作法是正确的，那些作法是不正确的。”“要充分运用大字报、大辩论这些形式，进行大鸣大放，以便群众阐明正确的观点，批判错误的意见，揭露一切牛鬼蛇神。这样，才能使广大群众在斗争中提高觉悟，增长才干，辨别是非，分清敌我。” 这里明确指出，群众中有三种情况，一种是正确的观点，第二种是错误的意见，第三种是混杂在群众中的“牛鬼蛇神”。至于如何分清那些是正确的，那些是错误的，那些是“牛鬼蛇神”，这些都不能由少数领导人去包办代替，只能是让群众自己教育自己，在斗争中提高觉悟，增长才干，辨别是非，分清敌我。在运动中确实出现了不少违反政策的事，有的闹经济主义、无政府主义，打砸抢抄抓，打派仗，武斗。这些情况只是运动中的支流，不能把它们看作是运动的整体、方向。即便如此，这也可以说是运动中的一个缺点、错误，所谓“全面内战”就是指的这种情况。 2005年3月11日初稿 2013年8月4日修改 （责任编辑：新愚公） |
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