重读列宁《怎么办》第一篇，请重视理论自觉性

西红柿收割机

我觉得豆奶哥，啊不是，张惟为网友可以根据自己的理论，提出一个具体的运用于现实工作的方法来，让大家拿去试验一下，做个控制变量，比对一下，如果张惟为网友的法子效果好，我们也可以采用，有利于进步工作。

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为什么我认为斗争是教育群众最好的办法呢？
因为现实中就是这样。
而且列宁也是这么认为的：

如果被剥削的广大群众不是每天都直接看到一些例子，说明各个工业部门的雇佣工人怎样迫使资本家立即直接改善他们的生活状况，那么要把这些群众吸引到革命运动中来是不可能的。这个斗争使全俄国人民群众的精神面貌为之一新。只是到这个时候，农奴制的、沉睡不醒的、宗法制的、虔信宗教的、恭顺的俄国，才真正从自己身上抛掉了旧亚当；只是到这个时候，俄国人民才受到了真正民主的、真正革命的教育。

对于一个工人来说，你只有在他所关心的切身利益的问题上向他证明，斗争是可能的，斗争是能够胜利的，斗争是能够获得越来越多的胜利的，他才能够相信你，不然人家凭啥跟着一个只长了一张嘴的人走呢？

如果说资产阶级先生们以及他们的俯首贴耳的应声虫，即社会党内的改良主义者，也装模作样地谈论“教育”群众，那么他们所谓的教育通常是指摆出一副老师架子，搞学究式的东西，腐蚀群众，向群众灌输资产阶级偏见。

当然了，敌人也喜欢灌输，只不过敌人的灌输并不如布尔什维克的管用，因为布尔什维克跟劳动人民讲的都是劳动人民的切身利益，而且布尔什维克本身的基层党员们就是工人阶级的一员，他们和工人阶级深深的融合在一起，所以劳动人民听了觉得对头，劳动人民斗争了发现布尔什维克是对的，劳动人民才愿意跟着布尔什维克走而不是跟着其他的什么劳什子。

离开群众本身的独立政治斗争特别是革命斗争，在这种斗争之外，永远不可能对群众进行真正的教育。只有斗争才能教育被剥削的阶级，只有斗争才能使它认识到自己的力量有多大，扩大它的眼界，提高它的能力，启迪它的智力，锻炼它的意志。因此，甚至连反动派也不得不承认，1905年这个斗争的一年，这个“疯狂的一年”，把宗法制的俄国最终埋葬了。

列宁又说了一次，斗争是教育群众的最好办法，群众在斗争中学习斗争，群众在斗争中教育自己，群众在斗争中提高自己的斗争本领，什么是改变群众觉悟的关键？斗争。

只有为争取立即直接改善其生活状况的斗争，才能唤醒被剥削群众最落后的部分，才能给他们真正的教育，并且——在革命时代——在短短几个月之内把他们组成政治战士的军队。

列宁他又不厌其烦的再说了一遍，斗争，斗争，斗争！

任何一个资本主义国家的每天的经验，都是这样教导我们的。这些国家所经历的每个“小”危机，都小规模地向我们显示战斗的因素和萌芽，而这些战斗在大危机中不可避免地要大规模地反复进行。比如，任何一次罢工不是资本主义社会的小危机又是什么呢？普鲁士内务大臣冯·普特卡默先生说过一句有名的话：“在每一次罢工中都潜伏着革命这条九头蛇[150]。”

每一次或大或小的斗争，都是教育群众的最好课堂，群众在于资产阶级的这一次交锋中为下一次交锋做准备，量变引起质变，正如我们现在这样。

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张惟为 发表于 2022-10-15 00:22
我原文中的文字，你看不到么？

我不是这个意思，我是说，你能否讲讲你对实际工作的看法，或者说，你认为基于你对灌输论的理解，我们应该如何在现实中展开工作？也就是你能否讲讲具体方法，我不是要骂你的意思啊quq

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因为我们不是专门搞理论研究的，所以我们在判断一种观点是否正确的时候，第一时间会同自己已有的实际工作经验进行对比，如果有差异，就直接拿去现实中试验一下，看看是否可行，可行就用，不可行就先骂一顿，再去分析为什么不可行，这是我们一贯的做法